12.01.26 | Sanakimppu
Vuosikymmenet kirjoittamista opettaneena väitän, että kirjoitustaidon arvo laskee vuosi vuodelta. Miksi nykyään yhä harvemmin nähdään tarpeellisena harjoitella ja tehdä kunnon tekstejä? Mitä ajatusrakennelmia piiloutuu taitavan tekstin tuottamisen ylenkatsomiseen?...
25.11.25 | Sanakimppu
Onko kuri koulussa jäänne muinaisuudesta vai osa nykyisyyttä? Pidetäänkö kuria hyvällä vai pahalla? Miksi kuri herättää niin paljon tunteita puolesta ja vastaan? Samaan aikaan sosioemotionaaliset haasteet kouluissa yleistyvät. Uusimman kouluterveyskyselyn mukaan...
30.10.25 | Sanakimppu
Sopiiko luokanopettaja vai aineenopettaja peruskouluun? Vai molemmat? Onko toinen parempi? Miksi 9-vuotisella peruskoulutaipaleella on ensin 6 vuotta luokanopettaja ja sitten 3 viimeistä vuotta kasa aineenopettajia? Olisiko syytä muuttaa systeemiä? YHTENÄINEN...
10.09.25 | Sanakimppu
Koulu-uutisissa palstatilan vievät ääripäiden oppilaat, jotka tallovat jalkoihinsa tavallisen oppilaan oikeudet. Polarisaatio loistavien ja heikkojen oppilaiden välillä kasvaa. Media peräänkuuluttaa vuoroin heikkojen, vuoroin lahjakkuuksien huomioimista. Tasa-arvon...
31.07.25 | Sanakimppu
Tekoäly tulee kouluun ja ravistelee sitä perustuksia myöten. Kun valmiita vastauksia saa sekunneissa netistä, mikä silloin on opettajan, oppimateriaalin ja opiskelijan rooli? Turbulenssin keskellä yksi on varmaa: oppimisen peruslainalaisuudet eivät muutu, mutta...
26.05.25 | Sanakimppu
Digitalisoitumisen myötä e-kirjojen lukeminen korvaa yhä useammin perinteisen paperilta luvun. Kirja-ala ja lukuharrastus ovat suuressa, mutta väistämättömässä murroksessa. Mitä positiivia ja mitä ikäviä puolia digikirjamaailmaan liittyy? Olisiko e-kirjoista...
15.04.25 | Sanakimppu
Hiljattain hätkähdin digilehteä avatessani, kun eteeni avautui valintamahdollisuus: lukeako Hesari lukemalla vai kuuntelemalla? Jo ajatus printtimedian kuuntelemisesta tuntui absurdilta, koska lehti on tehty luettavaksi silmin: sitä silmäillään, ei ”korvailla”....
17.03.25 | Sanakimppu
Mediassa kohistaan aina uusien tutkimustulosten myötä, miten peruskoulukoululaisten lukutaito on heikentynyt. Varsinkin haetaan syitä tapahtuneelle ja esitetään ratkaisuja. Yllättävän vähälle sen sijaan jää, mitä lukutaidon huonontuminen käytännössä tarkoittaa....
17.02.25 | Sanakimppu
ÄIDINKIELEN OSAAMINEN TUTKIMUSTULOKSISSA Karvi julkaisi 23.1.tutkimustuloksen, jonka mukaan alakouluaan lopettavista vain 15 %:n äidinkielen osaaminen ansaitsisi arvosanan 8–10. Siitä huolimatta todistukseen nuo korkeimmat arvosanat tupsahtavat 81 %:lle...
20.01.25 | Sanakimppu
Puhuminen hopeaa, vaikeneminen kultaa. Puhumatta paras. Työ tekijäänsä kiittää. Suomalaiset sananlaskut paljastavat, että kulttuurissamme arvostetaan vaikenemista, villaisella painamista. Myös töissä Suomessa on perinteisesti uurastettu hiljaa asiakeskeisen johtajan...
2.12.24 | Sanakimppu
Eduskunnan valiokunnan työilmapiiri tulehtui uutisaiheeksi asti. Televisiossa puheenjohtaja totesi: ”Meillä ihmiset eivät riitele, vaan asiat.” Minua huvitti. Ajattelin, miten rahapula ja työsuma sättisivät toisiaan antaumuksella, mutta valiokuntalaiset muka tyynesti...
18.11.24 | Sanakimppu
Tuon tuosta kuulee ihmisiltä, ettei heillä ole aikaa lukea. Tahtoa kyllä löytyisi, mutta ei vaan saa ryhdyttyä. Arki tuntuu imevän voimavarat. Niinpä moni ajautuu vain selailemaan multiviihdekeskus kännykkää, vaikka hyvin tietää syventyvän lukemisen tuomat monet edut,...
4.11.24 | Sanakimppu
Törmään työssäni välillä oppilaan pettymykseen tekstejä palautettaessa. Vaikka on ahkerasti opetellut tekstilajin teoriaa, harjoitellut ja kirjoittanut tekstinsä huolellisesti, tulos ei ole tyydyttänyt. Monien onkin vaikea hyväksyä, että huipputeksti ei synny vain...
21.10.24 | Sanakimppu
Työpaikkailmoituksissa silmiin pistää usein vaatimus hyvistä vuorovaikutustaidoista, mikä yleensä yhdistetään suulliseen ilmaisuun. Kuitenkin kirjoittamalla hoidetaan töissä yhä enemmän asioita: siis vuorovaikutetaan kirjaimilla. Näin ollen kirjoitustaidot...
7.10.24 | Sanakimppu
Kännykän ja internetin liittoutuman yhtenä huippujuttuna pidetään yhteydenpidon helppoutta. Sosiaalisille suhteille on luotu sutjakat some-kanavat, joiden avulla voi kommunikoida reaaliaikaisesti. Kännykät ja vuorovaikutus kuuluvat näin ollen nykyaikana saumattomasti...
23.09.24 | Sanakimppu
Mediassa kohistaan aina tutkimusjulkaisujen jälkimainingeissa, että peruskoululaisten kirjoitustaito on heikentynyt. On toki hyvä hakea ongelmalle syitä, mutta harvemmin kerrotaan, mitä heikko taito käytännössä on. Niinpä valotan tekstissäni, miten kirjoittamisen...
9.09.24 | Sanakimppu
Äidinkielenopettajilta usein kysytään, miten voi parantaa tekstiään. Paljon voi laatua kohentaa, jos vain viitsii hieman käyttää aikaa. Kiire ja heikko tekstin analysointitaito ovatkin isoimmat tekstin laatusyöpöt. Lisäksi omalle tekstilleen on aina osin sokea, joten...
26.08.24 | Sanakimppu
Tekoäly on mullistanut kirjoittamisen. Pikavauhdilla saa jäsennellyn, sujuvan tietotekstin. Syrjäyttääkö tekoäly ihmisen kirjoittamisessa vai tarvitaanko ihmisaivoja? Kirjoittaako siis tekoälyllä vai ei? TEKOÄLYLLÄ SÄÄSTÄÄ KIRJOITUSAIKAA, MUTTA MILLÄ HINNALLA...
12.08.24 | Sanakimppu
1. KIRJOITUSTAITO ON LAHJAKKUUSLAJI Moni väittää, ettei voi oppia kirjoittamaan, koska ei ole kielellisesti lahjakas ja vielä lukihäiriökin vaivaa. Kuitenkin jo sanan taito pitäisi vihajata siihen, että geenien sijaan harjoittelu kehittää taitoa. Kukaan ei kuvittele...
