MIHIN KATOSIVAT TAVALLISEN OPPILAAN OIKEUDET

10.09.25 | Sanakimppu

Koulu-uutisissa palstatilan vievät ääripäiden oppilaat, jotka tallovat jalkoihinsa tavallisen oppilaan oikeudet. Polarisaatio loistavien ja heikkojen oppilaiden välillä kasvaa. Media peräänkuuluttaa vuoroin heikkojen, vuoroin lahjakkuuksien huomioimista. Tasa-arvon...

Koulu kännykkäkieltolain aikaan

20.08.25 | Lehtori Sanainen

Kauan sitten puritaaninen eduskunta saattoi Suomen koulut kännykkäkieltolain  aikaan. Kännyköiden haittavaikutukset olivat käyneet yhteiskunnalle kestämättömiksi, joten muita vaihtoehtoja ei nähty. Erillisluparuuhkat uuvuttivat opettajat Koska lakiin jäivät...

TEKOÄLY TULEE KOULUUN – OLETKO VALMIS, OPE?

31.07.25 | Sanakimppu

Tekoäly tulee kouluun ja ravistelee sitä perustuksia myöten. Kun valmiita vastauksia saa sekunneissa netistä, mikä silloin on opettajan, oppimateriaalin ja opiskelijan rooli? Turbulenssin keskellä yksi on varmaa: oppimisen peruslainalaisuudet eivät muutu, mutta...

Kesällä opettaja

12.06.25 | Lehtori Sanainen

Kesällä opettaja jalkautuu rahvaan pariin naamioituneena. Hän katselee maailmaa aurinkolasien takaa kesälookissa rehottavine karvoineen ja rentoine lomavermeineen. Ulkonäön ei pidä antaa hämätä, sillä opettajuuden ydin ei katoa.   Opettaja järjestää Kesäloman...

E-KIRJOJEN LUKEMINEN – AVAIN LUKULUKKOON?

26.05.25 | Sanakimppu

 Digitalisoitumisen myötä e-kirjojen lukeminen korvaa yhä useammin perinteisen paperilta luvun. Kirja-ala ja lukuharrastus ovat suuressa, mutta väistämättömässä murroksessa. Mitä positiivia ja mitä ikäviä puolia digikirjamaailmaan liittyy? Olisiko e-kirjoista...

Opettajan arviointityökalut

6.05.25 | Lehtori Sanainen

Arvosanojen antamisen haastavuus poistuu, kun otetaan käyttöön opettajan arviointityökalut. Osaamiskriteerien viidakon sijaan 5 perusmetodilla arviointiahdistus muuttuu lasten leikiksi. Luonnollisesti arvosanakiistat jäävät uudistuksen myötä historiaan.  ...

LUKUTAITOA – LUKEMALLA VAI KUUNTELEMALLA?

15.04.25 | Sanakimppu

Hiljattain hätkähdin digilehteä avatessani, kun eteeni avautui valintamahdollisuus: lukeako Hesari lukemalla vai kuuntelemalla? Jo ajatus printtimedian kuuntelemisesta tuntui absurdilta, koska lehti on tehty luettavaksi silmin: sitä silmäillään, ei ”korvailla”....

Opettajan lempitunnit

1.04.25 | Lehtori Sanainen

Ongelmakeskeisyys kouluviestinnässä hämärtää koulutyön helmihetket, opettajan lempitunnit. Niiden adrenaliiniryöpyillä maisterit jaksavat tarpoa yli hetteiköiden. Ne synnyttävät todellisen työnimun.   Kun oppilaita koetellaan Ehdoton ykköslemppari on koetunti....

PERUSKOULULAISTEN LUKUTAITO ENNEN JA NYT

17.03.25 | Sanakimppu

Mediassa kohistaan aina uusien tutkimustulosten myötä, miten peruskoulukoululaisten lukutaito on heikentynyt. Varsinkin haetaan syitä tapahtuneelle ja esitetään ratkaisuja. Yllättävän vähälle sen sijaan jää, mitä lukutaidon huonontuminen käytännössä tarkoittaa....

Oppilaslähtöistä pedagogiikkaa

3.03.25 | Lehtori Sanainen

Nykykouluissa harjoitetaan oppilaslähtöistä pedagogiikkaa, jossa opettaja kannustavassa vuorovaikutusprosessissa yksilöllisesti tukee oppilasta mm. oppimismotivaation rakentamisessa ja vahvuuksien löytämisessä. Seuraava esimerkki opastaa toimimaan oppimisprosessin...